Pelatihan Bimbingan Olimpiade Sains Tingkat Kabupaten (OSK) Fisika Berbasis Website Ahmaddahlan.Net Di SMA Negeri 5 Gowa
Keywords:
Olimpiade Fisika, Bimbingan Daring, Ahmaddahlan.NET, Pembelajaran Mandiri, Pengabdian MasyarakatAbstract
Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi siswa dalam menghadapi Olimpiade Sains Nasional (OSN) bidang Fisika melalui pelatihan berbasis website Ahmaddahlan.NET. Kegiatan diawali dengan seleksi dari 60 peserta menjadi 5 siswa terbaik yang mengikuti bimbingan intensif. Setelah dilakukan pre-test, pelatihan difokuskan pada dua materi kunci, yaitu Kinematika dan Dinamika, yang dianggap memiliki potensi peningkatan tertinggi. Pelatihan diselenggarakan secara daring melalui modul, latihan soal interaktif, dan diskusi virtual. Hasil post-test menunjukkan adanya peningkatan pemahaman konseptual dan kemampuan pemecahan masalah secara signifikan. Website Ahmaddahlan.NET terbukti efektif sebagai media bimbingan alternatif yang mampu menjangkau siswa dari berbagai latar belakang, sekaligus mendorong pembelajaran mandiri yang terarah. Kegiatan ini merekomendasikan perluasan konten dan fitur untuk mendukung keberlanjutan platform sebagai sarana bimbingan sains berbasis digital.
References
Ahmad Dahlan. (2025). Ahmaddahlan.NET: Platform Bimbingan Olimpiade Fisika Daring. Makassar: Pusat Inovasi Pendidikan.
Fauzi, A., & Hidayat, R. (2021). Analisis Kesiapan Guru dalam Membimbing Siswa Menuju Olimpiade Sains. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 17(1), 45–54.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2022). Peta Mutu Pendidikan Sains Nasional. Jakarta: Direktorat Pembinaan SMA.
Sutrisno, H. (2019). Strategi Sukses OSN Fisika: Membangun Kompetensi Kognitif Tingkat Tinggi. Jurnal Sains dan Pembelajaran, 3(2), 112–121.
Yamin, M. (2020). Pembelajaran Daring sebagai Alternatif Bimbingan Olimpiade di Masa Pandemi. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(3), 98–106.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Pengabdian Sipagguru

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.